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小木说说学校空间设计的色彩美学

小木说说学校空间设计的色彩美学

2020-12-01 20:31:56

       今天宜宾空间设计的小木给大家说说学校空间设计的色彩美学。

       色彩影响的效应很广泛,它与心理、生活、经济、政治、文化等息息相关。同样的,色彩可以赋予学校生活一种美学,使之焕发活力。好的色彩搭配不仅可以满足人的视觉享受,还可以调节人的心理情绪,让人感受舒畅、愉悦、平静。

激发热情

       橙色是欢快活泼的热情色彩,是暖色系中最温暖的颜色。置身于橙色的环境中,可以感受到活泼、自然的氛围,产生心理愉悦感。在运用橙色时,要注意选择搭配的色彩和表现方式,才能把橙色热情活泼具有动感的特性发挥出来,实现激发学生创造性、探索性的目的。

       设计将珠江路小学心理活动室、心理咨询室及其相应的公共走廊,一起打造成心理健康中心,规划为接待区和心理阅览区。

创造活力

       绿色是自然界中常见的一种颜色,代表意义为清新、希望、安全、生命、自然、环保、生机、青春、放松。绿色的运用非常灵活,用蓝色搭配绿色可以传递一种水的感觉;添加米色或者褐色则可以散发出一种泥土的气息;白色+绿色代表新鲜和户外的感觉。

       贵阳一中普瑞国际学校生物教室将教学与实验结合到一起,增加了教室储物空间存放器材,后墙呈现有生物标本和学生作业作品。

       利用走廊公共休闲区打造一个供学生表演、讨论、学习、交流的活动空间,黄绿色既能表现出黄色的温暖,也能表现出绿色的清新,给人以积极的心理体验。

       苏州湾外国语学校在设计上力求为教师打造一个简洁明朗,干净舒适的办公空间,选用绿色和白色为环境的基调。给人以明亮干净、朴素雅致的感觉。

调节情绪

       紫色是由温暖的红色和冷静的蓝色叠加而成,属于二次色,它跨越了暖色和冷色,所以可以根据所结合的色彩创建与众不同的情致。紫色也有多种象征意蕴,如高贵、深刻、优雅、沉稳、冷静,魅力等。

       给临沂商城实验学校设计了以该校校徽色紫色为主色调的室内学习空间,从各功能教室、创客空间到公共空间,紫色辅之高级灰和其他配色,为师生营造了一个沉静而有助于理性思考的空间。

       杭州大关中学项目学习室的移动隔门做成了整块的白板,既可分隔空间,又便于学生开展即时情景化的互动交流。

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       宜宾建筑设计就找任女士。

凝聚文化

       红色是光的三原色和心理原色之一,它象征着喜庆、热烈、奔放、激情、意志、革命等,可以创造出独特的环境体验。

       运城红军小学的公共大厅以具有饱满张力的红色作为主色调,切实承载革命老区的历史蕴蓄,也有效传递了学校的红色文化,以此激励全校师生的成长与发展。

       青岛白云山学校的接待室以小家文化”为主题,以红色和深木纹为主调,打造温馨、舒适的空间,给家长和学生一种宾至如归的感觉。

营造氛围

       蓝色是较冷的色彩,它非常纯净,通常让人联想到海洋、天空、水、宇宙。纯净的蓝色表现出一种美丽、冷静、理智与广阔,在设计中常用来强调科技感和效率性,象征着勇气、冷静、理智,同时还有秀丽清新、宁静、豁达、沉稳的意向。

       运城红军小学科学教室以科技元素为出发点,营造多层次视角,通过色彩、设备陈设等满足学生兴趣发展与学习需求。

       设计借助与课程相关的多媒体设备,融汇彰显时尚科技和互联网感觉的色彩、器具等,创设与课程相贴近的场景氛围,实现课程与学生情感的联结。

       台州某学校的门厅、走廊、楼梯的设计都延续了当地的海洋文化,以蓝色为主色调,让孩子们一进入校园,就如同在知识的海洋里遨游。孩子们在海洋文化的包围下,去体会、学习、酝酿与传承。

       综上,色彩是表达校园室内空间美感的一种很重要的手段,运用恰当的话可以起到丰富造型,突出功能的作用。多元化的色彩关系可以调节心理与情绪,激发人的想象,促进人的奋进。因此创造宜人的色彩环境,是校园室内设计中需要重点关注的问题。

       宜宾工装设计欢迎致电小木咨询。

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